adopción de aquellas. Tanto el Estado como los representantes indicaron en sus escritos las percepciones que sobre este punto encontraron, como se detalla a continuación. 23. Para el año 2015, el Estado reconoció en sus informes que existieron actos de violencia en la UNIS, sin embargo, argumentó que no debe hacerse un análisis descontextualizado que considere únicamente los relatos de los adolescentes. Asimismo, sostuvo que tales hechos no constituyen una práctica sistemática sino hechos aislados por parte de funcionarios. Reiteró en los distintos informes que se habían implementado políticas de videomonitoreo y de participación de los familiares en el proceso socioeducativo. Brasil también indicó que la Corregedoria ha investigado y sancionado actitudes violentas de servidores. 24. En relación con las investigaciones a sus funcionarios, manifestó que el número de procesos es menor que el número de malos tratos o conductas violentas, ya que no todo hecho de este tipo implica el inicio de un proceso. Asimismo, reportó en sus informes datos generales respecto de los procedimientos instaurados en este sentido. No obstante, en su informe del 25 de octubre de 2016 precisó que se han seguido procesos administrativos contra ocho agentes por hechos ocurridos entre 2014 y 2015. En su último informe indicó que, entre noviembre de 2016 y febrero de 2017, se presentaron 10 Comisiones de Evaluación Disciplinaria (CAD) y tres hechos de fuga8. 25. Brasil recalcó la labor de formación continuada que ha realizado con los servidores del IASES en aspectos como derechos humanos, cultura de paz, técnicas de mediación de conflictos, prácticas restaurativas9 y el uso adecuado y reglamentario de las esposas. En el 2017, aportó información sobre la capacitación de los agentes de la UNIS entre marzo y abril10 de dicho año. 26. De igual manera, informó que entre los meses de marzo y abril de 2017 no hubo reporte de ningún episodio de violencia. Insistió en señalar que el IASES ha realizado capacitaciones y calificado a los agentes socioeducativos, coordinadores y subgerentes de seguridad, principalmente con el foco en las acciones preventivas, alcanzando una reducción en el número de hechos de violencia. En este sentido, señaló que actualmente cuenta con 120 funcionarios11, de los cuales 99 recibieron capacitaciones entre noviembre de 2016 y febrero de 201712. De igual manera, indicó que se iniciaron dos procedimientos administrativos disciplinarios y dos procesos sumarios de sindicancia contra servidores de la UNIS, tres de los cuales se encuentran vigentes y uno archivado. 26. En cuanto al uso de esposas, indicó en varios informes que se encontraba en fase de estudio un manual de seguridad donde se reglamentaría el uso de dicho instrumento y la posibilidad de utilizar instrumentos alternativos de seguridad. 8 Siendo una en el mes de enero y dos en el mes de febrero de 2017. El Estado indica que entre enero y septiembre de 2015 se dictaron 470 horas de formación para 1.572 servidores del IASES. 10 En este sentido indicó que se ha capacitado a sus servidores de la siguiente manera: Durante el mes de marzo de 2017, formación inicial de los nuevos servidores: 7, formación de coordinadores: 2 y formación de conductores: 4. En abril de 2017: Formación de técnicos pedagogos: 3 y formación de técnicos específicos en la UNIS: 20. 11 Distribuidos así: Gerente 1, subgerente 2, psicólogos 5, pedagogos 4, asistentes sociales 6, agentes socioeducativos 100, asistentes jurídicos 2, resultando un total de 120 servidores. 12 La formación inicial tiene una carga horaria de 120 horas y aborda los siguientes temas: a) Presentación Institucional del IASES y Planificación Estratégica 2015-2020; b) Definiciones sobre la adolescencia; c) Estatuto de los Derechos del Niño y del Adolescente (ECRIAD); d) Sistema Nacional de Atención Socioeducativa; e) género y diversidad sexual; f) Trazado metodológico del Programa de Internación; g) Sistema de Garantía de Derechos del Niño y del Adolescente; h) Ética y responsabilidad funcional; i) Educación en Derechos Humanos; j) el papel del socio educativo; k) gestión de crisis; l) nociones teóricas de primeros auxilios y lucha contra incendios; m) Nociones en seguridad (manera adecuada de esposar, conducción, inmovilización, intervención técnica). 9 5