52. En sentido similar, el Informe Simplificado sobre la Educación en las Unidades Socioeducativas para el año 2016, elaborado por el Núcleo de la Infancia y Juventud de la Defensoría Pública de Espírito Santo, indicó que en la UNIS se encontraban 95 adolescentes. De ellos, solamente 67 estaban regularmente matriculados, asistiendo a clases de la siguiente manera: dos socioeducandos, que se encontraban en la fase final del programa, estudiaban fuera de la unidad; tres socioeducandos estudiaban en la UNIP I, y sesenta y dos estudiaban en el espacio pedagógico de la UNIS, con un sistema de rotación semanal (30 adolescentes por semana). Además, se reportó que las clases deberían comenzar a las 7horas, pero normalmente lo hacen una hora después, pues sólo hay agentes socioeducativos en el espacio pedagógico a partir de ese horario. Sumado a lo anterior, muchos adolescentes pierden los cursos por inasistencia 53. Brasil indicó en el informe presentado durante la audiencia pública realizada el 19 de mayo de 2017 que el ambiente en las prácticas pedagógicas se ha modificado y se presenta de manera más dinámica. Las clases, de acuerdo con la planificación, se producen en semicírculo, utilizando el espacio de biblioteca, cuadra polideportiva y espacio externo a las salas. 54. Asimismo, recalcó que se inauguró una Sala de Lectura en la UNIS, por medio de una asociación firmada entre el Instituto Oldemburg y el IASES. 55. Respecto a los cursos de profesionalización, indicó que en el año 2015, en razón de la crisis económica del país, el número de cursos ofrecidos por las instituciones asociadas fue drásticamente reducido, lo que impactó directamente en el IASES. 56. Según el Estado en 2016 el IASES buscó articulaciones con los sectores público y privado para la formalización de asociaciones para cursos de profesionalización, pero no tuvo éxito. De este modo, sólo hubo vacantes esporádicas en cursos externos de camarero y panadero, por medio de articulación con las Obras Pavonianas y el Proyecto Casa del Niño. 57. El 6 de marzo del 2017, el IASES, en asociación con la Secretaría de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación Profesional (SECTI), inició en la UNIS la educación profesional con diversos cursos. En este sentido, indicó que entre el 6 de marzo de 2017 y el 25 de abril de 2017, participaron de los mismos 38 adolescentes de la siguiente manera: curso de emprendimiento, 28 adolescentes y curso de informática básica, 10 adolescentes. Además, mencionó los cursos previstos para el 2017, los que abordan temas de administración, informática, gastronomía, producción de moda, multimedia y elaboración de vestuario. 58. El Estado agregó que, actualmente, se vienen desarrollando otras pedagógicas que se incluyen en la jornada pedagógica de la Unidad: talleres música y lectura. Informó también sobre la posibilidad de iniciar socioambientales en el 2017 en articulación con el Instituto Estadual de Medio Recursos Hídricos (IEMA). actividades de ajedrez, actividades Ambiente y 59. Los representantes, de su visita realizada en febrero de 2017, destacaron la cantidad de agentes en el espacio pedagógico. La escuela se divide en dos alas (A y B) y para cada una de ellas hay 16 agentes en los pasillos, donde quedan algunas aulas. En el día de la visita, los representantes recalcaron el bajo número de socioeducandos dentro del espacio pedagógico. La gerencia de la UNIS habría afirmado que había 87 internos matriculados, pero destacó que faltan profesores para los cursos iniciales. 10